澳门赌博大全appgm777.top是一家集澳门赌博大全app,澳门赌博大全app,澳门赌博大全app于一体的综合性娱乐公司,为玩家提供全方位的游戏体验,诚邀您的体验。

不是學歷不夠 而是能力不夠

作者:吳金偉編輯:新聞中心發布時間:2019-06-14瀏覽次數:10


吳金偉

   根據教育部最新統計,2019年考研人數達290萬,創歷史新高。自2015年起,研究生報考人數已持續五年上漲,報考人數的增幅遠大于招生人數的增幅,考研整體難度逐年上升。
  在如此嚴峻的考研形勢下,仍有不少學子縱身“研?!??!按蠹叶伎?,所以我也考?!薄跋胗幸粋€更高的文憑,方便就業?!笨佳袑W子的這些觀點引人深思??佳姓娴闹皇菫榱艘患埼膽{嗎?憑著就業而考研的功利態度讀研,能修煉出真才實學嗎?
  事實上,根據2018屆校園招聘學歷層次就業難道指數分析,碩士是最難就業學歷,就業難度指數為3.21,平均3個人搶奪一個職位;其次是本科學歷,就業難度指數為1.78;博士生就業難度指數為0.87。
  為了就業而考研,讀完研還是就業難。所以,選擇為就業而考研的,應當意識到考研不是就業的唯一理由,就業難“不是學歷不夠,而是能力不夠”。
  筆者認為,隨著社會的多元化發展,各層次人才都有充分選擇和展示的空間。無論就業或讀研,都是很好的選擇。而如何選擇,取決于自己的能力和興趣。
  對科研有興趣的,懷著一顆赤子之心考研、做研究,提升科研能力,在尖端領域推動社會進步,無疑是適合的選擇。反之,在大學期間多方面鍛煉自己,培養能力,提高社會實踐能力,積極就業,也是理智的選擇。
  因此,大學期間,比一紙文憑更應得到重視的是多方面能力的培養。
  大學生應具備人文精神。既要有對自我、對社會的高度關懷,又要珍視、關切前人留下的精神物質文化。大學生應該積極參與社會實踐,在最基層的工作中品味人生,讓奉獻社會落到實處;熱愛民族文化,深思國家發展史,認識到崛起的辛酸不易,勇承重載,繼往開來。
  大學生應修煉科學素養,熟練掌握專業知識、了解探索世界的過程、具備運用理論的能力是科學素養的內涵。華東師范大學王祖浩教授指出,大學生要結合生活實例,培養學科核心素養,有獨立思考解決問題的能力。大學期間應掌握專業知識,了解與社會發展息息相關的領域,主動學習前沿知識,將學識用到實踐中。
  大學生應培養創新能力。兩會聚焦創新指出,“抓創新是大道理,能創新是硬道理”,大學生應當在實踐中培養敢拼敢闖的創新思維。青年如初生朝陽,要保持對生活的熱情與好奇,在實踐中創新,將所學在生活中應用,鍛煉動手能力、組織規劃能力,積極參加互聯網+、學科競賽等,向優秀的人學習。
  人文精神、科學素養、創新能力都是成為一名合格大學生的剛需。與此同時,大學生還應當能獨當一面,善于自省,爭做社會表率。
  能力花開,才能結出成就之果。當今學習的方式很多元,考研、考公務員、就業,是幾條不同的道路,每條不同的路都會有不一樣的風景,也都會有不一樣的結果,明確自己的發展方向,不迷路,總能實現人生價值。

數字校報

 

最熱文章

澳门赌博大全app